Trường PTDTBT THCS Mường Toong

https://thcsmuongtoong.muongnhe.edu.vn

CHUYÊN ĐỀ: “GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN TIẾNG ANH"

CHUYÊN ĐỀ:
“GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN TIẾNG ANH
GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC
TRƯỜNG PTDTBT THCS MƯỜNG TOONG
NĂM HỌC 2024-2025 VÀ NHỮNG NĂM TIẾP THEO”
        Thực hiện  Kế hoạch số của trường PTDTBT THCS Mường Toong về Tổ chức SHCM chuyên đề năm học 2024-2025. Ngày 16/10/2024 Trường PTDTBT THCS Mường Toong phân công nhóm tiếng Anh thực hiện chuyên đề Nâng cao chất lượng “Giải pháp nâng cao chất lượng môn Tiếnh anh góp phần nâng cao giáo dục trường PTDTBT THCS Mường Toong năm học 2024 - 2025 và những năm tiếp theo"
      I. Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp
  1. Thực trạng
Trong những năm qua, việc dạy học bộ môn Tiếng Anh đã nhận được rất nhiều sự quan tâm của lãnh đạo ngành, của nhà trường, cũng như sự trăn trở suy nghĩ của tập thể các thầy giáo, cô giáo trực tiếp giảng dạy bộ môn này, để làm sao, việc học bộ môn Tiếng Anh của học sinh ngày càng tiến bộ? Làm sao để nâng cao chất lượng làm bài thi của học sinh, đặc biệt là kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10…Đó là những câu hỏi đặt ra cho rất nhiều trường THCS trong tỉnh nói chung và trường PTDTBT THCS Mường Toong nói riêng.
          Trường PTDTBT THCS Mường Toong, mặc dù vẫn còn khó khăn về nhiều mặt, tuy nhiên được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp lãnh đạo và sự vào cuộc của cấp ủy, chính quyền địa phương, thầy và trò nhà trường đã nỗ lực vượt khó và đã đạt được những kết quả đáng khích lệ, chất lượng dạy và học bộ môn Tiếng Anh tại trường, đang dần được cải thiện một cách rõ rệt.
   Trong các kì thi học sinh giỏi cấp huyện và cấp tỉnh vừa qua, đội tuyển học sinh giỏi môn Tiếng anh đã đạt 6 giải, trong đó: cấp huyện 5 giải (2 giải nhì, 3 giải khuyến khích), cấp tỉnh: 1 giải khuyến khích.
   Trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 vừa qua, theo đánh giá của Sở Giáo dục và Đào tạo, bộ môn Tiếng anh xếp thứ 28/123 trường THCS trong toàn tỉnh, tăng 19 bậc so với năm 2022 – 2023
 2. Nguyên nhân
Bên cạnh những thành tích đã đạt được, thì vẫn còn những hạn chế trong công tác dạy và học bộ môn Tiếng Anh, tại trường PTDTBT THCS Mường Toong như sau:
Thứ nhất: Năng lực nhận thức, kỹ năng làm bài của học sinh chưa cao và không đồng đều, nhiều em có vốn tiếng việt và kiến thức nền thấp, nhiều học sinh chưa có tinh thần tự học, các em chưa coi trọng việc học, chưa chăm chỉ học tập. Phần lớn học sinh của chúng ta chưa xác định được phương pháp học ngoại ngữ.
Thứ hai: Đa số học sinh đều là con hộ nghèo, điều kiện kinh tế khó khăn,  nhiều em không có điều kiện để đầu tư cho việc học tập. Nhiều bậc phụ huynh thiếu quan tâm đến việc học tập của con em mình, dẫn đến việc các em ham chơi, trốn học, tảo hôn…
Thứ ba: Sự phát triển bùng nổ của công nghệ thông tin, với các dịch vụ vui chơi, giải trí hấp dẫn, cũng góp phần làm xao nhãng, việc học tập của các em
Thứ tư: Lực lượng giáo viên giảng dạy môn Tiếng Anh mỏng và còn thiếu. Số lượng học sinh đông, dẫn đến giáo viên phải dạy quá nhiều tiết so với quy định, chấm và chữa bài nhiều, dẫn đến quá tải.
  3. Giải pháp
Mục tiêu cho năm học 2024 – 2025: Trường PTDTBT THCS Mường Toong phấn đấu từng bước đưa chất lượng dạy và học môn Tiếng Anh, trở thành trường THCS có thứ hạng cao của tỉnh. Để đạt được kết quả cao hơn nữa, chúng ta cần phấn đấu thực hiện tốt một số nhiệm vụ, giải pháp sau:
Một là: Giáo viên phải đóng vai trò then chốt, bởi vì giáo viên là người quyết định rất nhiều, đến sự thành công, trong việc học tập của các em. Giáo viên phải là người truyền cảm hứng, giúp các em yêu thích môn học. Việc phân loại học sinh, soạn giảng theo đúng đối tượng, ra đề kiểm tra có tính phân hóa, kiểm tra đánh giá nghiêm túc, khách quan, động viên, khích lệ tinh thần học tập của các em một cách kịp thời, là những công việc thiết thực, cụ thể, để các em học sinh ngày càng yêu thích môn học của mình.
Hai là: Tăng cường trau dồi chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên đứng lớp. Đa dạng hóa các phương pháp và kĩ thuật dạy học. Giáo viên phải hướng dẫn cho các em, ôn lại những kiến thức trọng tâm của bài học, giao các bài tập củng cố vừa sức cho các em, để các em không “sợ” môn học của mình.Việc dạy học phải kết hợp rắn mềm, nhu cương. Yếu tố kỷ luật, mang tính quyết định sự thành công, trong việc dạy và học.
Ba là: Tạo sự hứng thú, yêu thích môn học cho học sinh bằng cách luôn tạo bầu không khí lớp học thoải mái, nhẹ nhàng, lồng ghép trò chơi và các hoạt động dạy học bổ ích…
Bốn là: Tích cực, nhiệt tình và nhiệt huyết trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và định hướng tương lai cho học sinh. Lan tỏa tinh thần học tập hăng say tự giác đến các em học sinh. Thành lập các nhóm học tập, giúp nhau cùng tiến bộ.
Năm là, Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường.Thường xuyên liên lạc với giáo viên chủ nhiệm, gia đình học sinh để nắm bắt tình hình học tập ở nhà của học sinh và kịp thời chấn chỉnh việc học tập của các em.
Để đạt được kết quả tốt trong giảng dạy, người thầy phải có niềm say mê , tình yêu thương đối với mọi học trò, tính kiên nhẫn, có niềm tin và không ngại khó. Luôn tạo cho các em niềm tin: “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
II. TIẾT THỰC NGHIỆM

Date of planning: 12/10/2024
Date of teaching: 16/10/2024-8A

 Period 17   UNIT 2: FAMILY AND FRIENDS
Lesson 1: Vocabulary

MỘT SỐ HÌNH ẢNH CHUYÊN ĐỀ
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây